У роботі здійснено аналіз психолого-педагогічної та методичної літератури з проблем формування живописних навичок у дітей старшого дошкільного віку в процесі ознайомлення з пейзажем; розкрито сутність пейзажу як жанру образотворчого мистецтва; розроблено систему роботи з формування живописних навичок у дітей старшого дошкільного віку в процесі малювання пейзажу.
