Abstract:
У статті проаналізовано стан розробленості проблеми академічної доброчесності як важливого складника
професійної підготовки здобувачів вищої освіти, зокрема майбутніх учителів української мови і літератури;
визначено тенденції розвитку академічної доброчесності в закладах вищої освіти; охарактеризовано спільні та
відмінні риси розвитку академічної доброчесності в країнах Європейського Союзу та України; окреслено
рекомендації щодо застосування європейського досвіду впровадження принципів академічної доброчесності в
практику організації освітнього процесу в закладах вищої освіти.
