Abstract:
Актуальність теми зумовлена суперечностями, які супроводжують підготовку майбутніх педагогів професійного навчання, а саме: між вимогами, які постійно зростають, до кваліфікаційної підготовки педагогів професійного навчання і наявним рівнем забезпечення цієї підготовки; між запитами до педагогічної майстерності викладачів і сучасним рівнем їхньої підготовки. Все це дозволяє нам говорити про своєчасність і актуальність представленої автором магістерської роботи.
Автором визначено, теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено ефективність організаційно-педагогічних і психолого-педагогічних умов формування технологічних компетентностей з обладнання аграрної галузі у педагогів професійного навчання; розроблено методику формування технологічних компетентностей із обладнання аграрної галузі у майбутніх педагогів професійного навчання; поглиблено уявлення про змістові характеристики компонентів готовності майбутніх педагогів професійного навчання. А також, подальшого розвитку набули основні положення методики навчання педагогів професійного навчання обладнання аграрного виробництва.
