У дослідженні проаналізовано стан досліджуваної проблеми у науковій професійно-педагогічній літературі. Охарактеризовано шляхи впровадження проєктно-технологічного підходу на уроках технологій. Сплановано проєктно-технологічну діяльність старшокласників по виготовленню виробів із деревини, оздоблених пірографією. Досліджено ефективність впровадження методики формуючого впливу.
