У роботі теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено особливості впливу занять із образотворчої діяльності на розвиток уваги дітей 5-го року життя. Доведено, що рівень розвитку уваги дітей середнього дошкільного віку підвищиться за умови систематичного використання занять з образотворчої діяльності в закладі дошкільної освіти.
