Abstract:
У статті обґрунтовано доцільність застосування когнітивно-комунікативного підходу до опанування студентами наукової інформації про лексико-семантичну систему мови та окреслено деякі методичні рекомендації щодо формування у майбутніх учителів-словесників відповідної компетенції
In the article it is substantiated the expediency of using the cognitive-communicative approach to the take-over by the students of scientific information about the lexical-semantic system of language and some methodical recommendations as for the formation of the corresponding competence at the future teachers-philologists are outlined.
