Abstract:
Автор статті порушує проблему застосування інтерактивних вправ сучасним учителем української мови й літератури у практичній діяльності, указує при цьому на низку недоліків і помилок. У статті доводиться твердження, що методичну компетентність майбутній учитель повинен сформувати вже у стінах вищого навчального закладу, зокрема на практичних і лабораторних заняттях, а також під час виконання завдань усіх видів педагогічних практик. Детально розкрито структуру заняття із використанням інтерактивних вправ, подано поради, які саме будуть найбільш доцільними для досягнення навчально-виховної мети. Автор ділиться власним досвідом проведення занять із залучення інтерактивних вправ, розкриває їхню педагогічну суть, вказує на переваги й недоліки, подає алгоритм введення їх у структуру заняття.
The author of the article lifts the problem of the use of interactive exercises of the modern teacher of Ukrainian language and literature in practical activity, specifies here on the row of inaccuracies and errors. In the article proved, that a methodical competence a future teacher must form already in the walls of higher educational establishment, namely on practical and laboratory lessons, and also during execution of tasks of all types of pedagogical practices.
In the article in detail exposed composition of lessons with use of interactive exercises, advices are given, which one will be expedient for the achievement of educational aim. An author is divided by own experience of realization of lessons with the use of interactive exercises, exposes their pedagogical essence, specifies on their strong and weak parties, gives the algorithm of introduction of them in composition of lessons.
