Abstract:
У роботі обґрунтовано актуальність проблеми розвитку евристичного мислення у дітей старшого дошкільного віку засобом ТРВЗ.
У першому розділі – «Теоретико-методологічні засади вивчення евристичного мислення та ТРВЗ-технологій» – висвітлено сутність понять евристика, евристичне мислення, ТРВЗ-технології; обґрунтовано педагогічні умови розвитку евристичного мислення дітей старшого дошкільного віку; подано характеристику вправ та ігор ТРВЗ-технологій як засобу розвитку евристичного мислення.
У другому розділі – «Експериментальне дослідження проблеми розвитку евристичного мислення засобами ТРВЗ-технологій» – визначено рівень розвитку евристичного мислення у дітей старшого дошкільного віку; представлено систему роботи з розвитку евристичного мислення у дітей старшого дошкільного віку засобом ТРВЗ-технологій; здійснено аналіз результатів впровадження системи роботи з розвитку евристичного мислення у старших дошкільників засобом ТРВЗ-технологій.
