У роботі визначено й проаналізовану погляди на проблему внутрішнього компонента професійного іміджу педагога дошкільної освіти, подано його структуру. В емпіричному розділі роботи теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено дієвість психолого-педагогічних умов розвитку внутрішнього компонента професійного іміджу вихователя закладу дошкільної освіти.
