Формування пізнавальної активності дітей старшого дошкільного віку засобами творчих завдань

Abstract

Вивчення проблеми формування пізнавальної активності дітей старшого дошкільного віку засобами творчих завдань є актуальною на сучасному етапі розвитку дошкільної освіти, оскільки в дитини на шостому році життя формуються підпорядкованість мотивів та навички навчальної діяльності. Старший дошкільний вік вважаться перехідним, тому потребує вивчення його специфічних ознак, зокрема, особливостей формування пізнавальної активності. Одним із головних завдань педагога на заняттях є активізація пізнавальної діяльності дітей.