DSpace

Розвиток компетентності майбутніх педагогів професійного навчання під час педагогічної практики

Показати скорочений опис матеріалу

dc.contributor.author Новик, Артем Сергійович
dc.date.accessioned 2021-03-01T12:34:58Z
dc.date.available 2021-03-01T12:34:58Z
dc.date.issued 2020
dc.identifier.citation Новик, А. С. Розвиток компетентності майбутніх педагогів професійного навчання під час педагогічної практики [Текст] : магістерська робота: спец. 015 Професійна освіта, спец-ція (Технологія виробництва і переробки с/г) / А. С. Новик ; наук. кер.: канд. пед. наук, ст. викл. В. П. Опанасенко; ГНПУ ім. О. Довженка; каф. проф. освіти те технологій с/г вир-ва. - Глухів, 2020. - 105 с. + дод. uk_UA
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/123456789/1082
dc.description.abstract У системі завдань підготовки фахівців освітньої галузі особливої уваги заслуговує питання становлення педагогів професійного навчання. Соціально-економічні, культурологічні, науково-технічні, техніко-технологічні тенденції розвитку професійної освіти визначають вектор орієнтації цілей навчання на формування загальних і професійних компетентностей здобувачів освіти, визнання принципів, що забезпечують використання на практиці сучасних педагогічних технологій, наповнення змісту навчання відповідно до логіки професійно-педагогічної діяльності. Підготовка педагогів професійного навчання спрямована на створення єдиного освітнього простору, інтеграцію наукової, методичної, навчальної та технологічної діяльності, забезпечення взаємозв’язку педагогічних, професійно-технологічних, техніко-технологічних знань. Одним із провідних принципів організації і формування змісту вищої освіти на сучасному етапі є компетентнісний підхід, який націлює педагогів на підвищення результатів освітнього процесу через перманентне вдосконалення суб’єкт-суб’єктної взаємодії всіх учасників цього процесу. Застосування компетентнісного підходу створює сприятливі умови для високопрофесійної підготовки конкурентоздатних фахівців з усіх галузей економіки в інтеграції з наукою і практикою виробництва. За таких умов невід’ємним компонентом професійної освіти майбутніх педагогів професійного навчання має стати розвиток технічної компетентності. Значимим чинником фахової підготовки майбутніх педагогів, початковим етапом процесу формування педагогічної майстерності, спрямованим на усвідомлення важливості педагогічних умінь і навичок та формування власного досвіду досягнення професійних цілей, є педагогічна практика студентів. З огляду на те, що сформованість у випускників закладів вищої освіти здатності практичного застосування отриманих знань і умінь є актуальною вимогою сьогодення, провідну роль у процесі розвитку технічної компетентності майбутніх педагогів професійного навчання ми відводимо саме педагогічній практиці як сполучній ланці між теоретичним і практичним навчанням. uk_UA
dc.language.iso uk uk_UA
dc.publisher ГНПУ ім. О. Довженка uk_UA
dc.subject технічна компетентність uk_UA
dc.subject майбутні педагоги uk_UA
dc.subject професійне навчання uk_UA
dc.subject педагогічна практика uk_UA
dc.subject студенти uk_UA
dc.subject професійна підготовка uk_UA
dc.subject заклади вищої освіти uk_UA
dc.title Розвиток компетентності майбутніх педагогів професійного навчання під час педагогічної практики uk_UA
dc.type Other uk_UA
dc.subject.udc 378.011.3-051:377:005.336.2]:378.147.091.33-027.22:37 uk_UA


Долучені файли

Даний матеріал зустрічається у наступних фондах

Показати скорочений опис матеріалу