Психологічні основи навчання фонетики майбутніх учителів словесності: сучасний погляд на ретроспекцію

Abstract

З’ясовано вагомість психологічного чинника у формуванні фонетичної компетентності майбутнього вчителя української мови та літератури в контексті часових опозицій «діахронія-синхронія».

The importance of the psychological factor in the formation of phonetic competence of the future teacher of Ukrainian language and literature in the context of temporal oppositions "diachrony-synchrony" is clarified.