У дисертації здійснено теоретичне узагальнення й запропоновано розв`язання наукової проблеми формування іншомовної комунікативної компетентності майбутніх учителів початкової школи шляхом наукового обгрунтування теоретичних і методичних основ, експерементальної перевірки розробленої педагогічної системи та організаційно-методичного супроводу процесу формування іншомовної комунікативної компетентності майбутніх учителів початкової школи.
In the dissertation the theoretical generalization is made and the solution of a scientific problem of formation of foreign language communicative competence of future primary school teachers by scientific substantiation of theoretical and methodical bases, experimental check of the developed pedagogical system and organizational and methodical support of process of formation of foreign language communicative competence of future teachers is offered.
