DSpace

Формування самоосвітньої компетентності майбутніх викладачів практичного навчання професійно-технічних навчальних закладів

Показати скорочений опис матеріалу

dc.contributor.author Вовк, Богдан Іванович
dc.date.accessioned 2021-05-25T11:29:58Z
dc.date.available 2021-05-25T11:29:58Z
dc.date.issued 2018
dc.identifier.citation Вовк Б. І. Формування самоосвітньої компетентності майбутніх викладачів практичного навчання професійно-технічних навчальних закладів: дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук:13.00.04 - теорія і методика професійної освіти.Освітні, педагогічні науки / Б. І. Вовк ; Глухівський НПУ імені Олександра Довженка. - Глухів, 2018. - 324 с.+дод. uk_UA
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/123456789/1142
dc.description.abstract Дисертація стосується дослідженню проблеми формування самоосвітньої компетентності майбутніх викладачів практичного навчання професійно-технічних навчальних закладів у процесі професійної підготовки, на основі теоретичного визначення, обґрунтування й експериментальної перевірки ефективності запроваджених педагогічних умов формування самоосвітньої компетентності. У роботі проаналізовано стан досліджуваної проблеми в теорії та практиці підготовки фахівців вищої освіти. Узагальнення результатів дослідницького пошуку спонукало до уточнення сутності поняття «самоосвітня компетентність майбутнього викладача практичного навчання ПТНЗ», яку потрактовуємо як динамічну комбінацію знань, умінь і практичних навичок з планування, координування, самоорганізації, здійснення та рефлексії самоосвітньої діяльності, мотивів особистості, що визначає її здатність успішно здійснювати самоосвіту з метою особистої, професійної, соціальної самореалізації. uk_UA
dc.description.abstract The dissertation deals with solving the actual scientific task on raising the levels of self-educational competence of future technical schools teachers of practical training at higher educational establishments based on theoretical defining, substantiving and experimental testing the effectiveness of pedagogical conditions of forming self-educational competence of future technical schools teachers of practical training. The state of researching the problem in educational theory and practice has been analysed. Based on generalizing the researches results the essence of self-educational competence of future technical schools teachers of practical training was specified, which is regarded as a dynamic combination of knowledge, skills and practical skills in planning, coordinating, self-organizing, implementing and reflexing of self-educational activities as well as personal motives that determine the ability to successfully carry out self-education with the purpose of personal, professional, social self-realizing. uk_UA
dc.language.iso uk uk_UA
dc.publisher Глухівський НПУ ім. О. Довженка uk_UA
dc.subject компетентність uk_UA
dc.subject самоосвітня компетентність uk_UA
dc.subject самоосвітня компетентність майбутнього викладача практичного навчання ПТНЗ uk_UA
dc.subject самоосвіта uk_UA
dc.subject педагогічні умови uk_UA
dc.subject самостійна робота uk_UA
dc.subject competence uk_UA
dc.subject self-educational competence uk_UA
dc.subject future technical schools teacher of practical training self-educational competence uk_UA
dc.subject self-education uk_UA
dc.subject pedagogical conditions uk_UA
dc.subject self-study work uk_UA
dc.title Формування самоосвітньої компетентності майбутніх викладачів практичного навчання професійно-технічних навчальних закладів uk_UA
dc.type Thesis uk_UA
dc.subject.udc 378.147.042:377.36-051(043.3) uk_UA


Долучені файли

Даний матеріал зустрічається у наступних фондах

Показати скорочений опис матеріалу