ФЕНОМЕН ЕКОНОМІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ ТА ТЕХНОЛОГІЙ В ПЕДАГОГІЧНІЙ ТЕОРІЇ

Abstract

У статті розкрито сутність феномену економічної компетентності майбутніх учителів трудового навчання та технологій, актуалізованого вимогами сьогодення, потребою суспільства в компетентних педагогах, здатних до ефективної педагогічної діяльності в сучасних соціально-економічних умовах. Висвітлено цілісність цього явища у безпосередньому взаємозв’язку з процесом фахової підготовки в закладах вищої педагогічної освіти, освітнім процесом закладів загальної середньої освіти, що передбачає проектно-технологічну діяльність учнів на уроках трудового навчання та технологій.

The study reveals the significant economic credibility of future labour training and technology teachers ,that meets the demands of the up-to-date society and requires the pedagogical workers, who are able to work in a modern socio-economic conditions .The integrity of this phenomenon is highlighted in direct correlation with the process of professional training of the institutions of higher pedagogical education, educational process of the institutions of general secondary education, which envisages the project-technological activity of students in the lessons of labor training and technology. The formation of the required level of competence among students depends on the teacher`s skill, in particular, on the level of formation of his own economic competence.