У дисертації запропоновано нове вирішення актуального нового завдання щодо формування готовності майбутнього педагога професійного навчання до інноваційної діяльності у сільськогосподарському виробництві.
In the dissertation the new decision of the actual new task concerning formation of readiness of the future teacher of vocational training to innovative activity in agricultural production is offered.
