Порівняльно-педагогічний аналіз вітчизняного та зарубіжного досвіду впровадження змішаного навчання в освітній процес

Abstract

У статті розглянуто особливості реалізації змішаного навчання в закладах вищої освіти. З метою виявлення спільних та відмінних рис змішаного навчання в Україні та світі обрано метод компаративного аналізу.

The article considers the peculiarities of the implementation of blended learning in higher education institutions. In order to identify common and distinctive features of blended learning in Ukraine and the world, the method of comparative analysis was chosen.