На основі аналізу наявних досліджень з використання цифрових технологій в освітньому процесі, законів України та нормативних документів авторами досліджено поняття «цифрові технології», «цифрове середовище» та «цифрове освітнє середовище». Визначено основну мету створення цифрового освітнього середовища та запропоновано його структуру для закладу професійної (професійно-технічної) освіти. Також проаналізовано функції сучасного цифрового освітнього середовища для закладу освіти; виділено та описано зміст основних функціональних компонентів цифрового освітнього середовища для закладу професійної (професійно-технічної) освіти. На основі проведеного дослідження розглянуто перспективи його функціонування у сучасних закладах професійної (професійно-технічної) освіти.
Introduction. Digital technologies affect almost all aspects of person's work and life. It is
hardly possible to find a job or life assignment that does not require basic digital skills. The transfer
to a digital economy has led to a huge shortage of professionals with the necessary skills to use
digital technologies in professional activities.
Purpose. The purpose of the article is to analyze the features of the creation and functioning
of the digital educational environment of a professional (vocational) education institution.
Results. Based on the analysis of existing studies on the use of digital technologies in the
educational process, Ukrainian laws and regulations, the authors investigated the concepts of «digital
technologies», «digital environment» and «digital educational environment» and outlined the
problem of using digital technologies in education and its digitalization. It was determined that the study topic is relevant, but insufficiently studied by modern domestic scientists in the context of creating a digital educational environment in a professional (vocational and technical) education
institution. During the analyzing the works of domestic and foreign researchers, the peculiarities of the creation and functioning of the digital educational environment of the institution of professional (vocational and technical) education were characterized.
Originality. The authors propose a structure of the professional (vocational and technical) education institution. The functions of the modern digital educational environment for the educational institution were also analyzed, the content of the main functional components of the digital educational environment for the vocational education institution was identified and described.
Conclusion.The proposed structure of the digital educational environment of professional (vocational and technical) education will help to improve the educational process, make it intuitive for teachers and students, ensure the implementation of the principle of integrating resources, applications and teaching aids using digital technologies. The contemplation of its functioning in modern institutions of professional (vocational and technical) education was considered on the basis of the conducted study.
