The paper deals with the essence, tasks and perspective directions and actual forms of organizing the scientific and methodical work at the institutions of general secondary education. The components and levels of the teacher's innovative activity, the possibilities of its development through participating in pulsating and non-standard forms which differ in the originality of their organizing were analyzed. The effective experience of organizing the scientific and methodical work in modern pedagogical practice was covered, the structural and functional model of managing this process was presented. The organizational and pedagogical conditions for implementing the model to build a teacher's successful professional career were grounded.
У роботі розглядається сутність, завдання та перспективні напрями й актуальні форми організації науково-методичної роботи в закладах загальної середньої освіти. Аналізуються компоненти та рівні інноваційної активності педагога, можливості її розвитку через участь у пульсуючих та нестандартних формах, що відрізняються оригінальністю організації. Висвітлюється ефективний досвід організації науково-методичної роботи в сучасній педагогічній практиці, представлена структурно-функціональна модель управління цим процесом. Обгрунтовані організаційно-педагогічні умови реалізації моделі для побудови успішної професійної кар’єри педагога.
