Показати скорочений опис матеріалу
dc.contributor.author | Кузнецова, Галина Петрівна | |
dc.contributor.author | Kuznetsova, Halyna | |
dc.contributor.author | Панасенко, Альона Вікторівна | |
dc.contributor.author | Panasenko, Alona | |
dc.date.accessioned | 2021-06-02T06:27:27Z | |
dc.date.available | 2021-06-02T06:27:27Z | |
dc.date.issued | 2021 | |
dc.identifier.citation | Кузнецова Г. П., Панасенко А. В. Фонологічні аспекти української та англійської мов у системі білінгвального навчання / Г. П. Кузнецова, А. В. Панасенко // Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка. Серія: Педагогічні науки. Вип. 45 – Глухів, 2021. – С. 48-58. | uk_UA |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/1317 | |
dc.description.abstract | У статті з’ясовано сутність білінгвізму як лінгвістичного, соціолінгвістичного явища та засобу опанування двох мов, проаналізовано типи білінгвізму (адитивний, елітарний, координативний, субординативний), простежено взаємозв’язок білінгвального навчання з інтерференцією, диглосією; зосереджено увагу на мовній стійкості особистості як основі національної ідентифікації. Доведено, що в системі координативного білінгвального навчання значущу роль відіграє зіставлення й аналіз фонологічної системи мов, які опановує мовець; здійснено аналіз вокалічних та консонантних фонем/звуків української й англійської мов; висвітлено особливості надсегментних мовних явищ (складу, наголосу, інтонації). Засвідчено, що варіантне наголошування слів в англійській мові, і фінансовій сфері зокрема, зумовлює зміну семантичного, денотативного, конотативного значень та є засобом створення омонімії, полісемії. | uk_UA |
dc.description.abstract | The article clarifies the essence of bilingualism as a linguistic, sociolinguistic phenomenon and means mastery of two languages, analyzed the types of bilingualism (additive, elitist, coordinative, subordinate), the relationship of bilingual learning with interference, diglossia; focused attention to the linguistic stability of the individual as the basis of national identification. It is proved that in the system coordinating bilingual learning plays a significant role in the comparison and analysis of the phonological system of languages, mastered by the speaker; analysis of vocal and consonant phonemes / sounds of Ukrainian and English languages; features of suprasegmental speech phenomena (syllable, stress, intonation) are highlighted. It is proved that the variant emphasis on words in English, and the financial sphere in particular, causes a change in semantic, denotative, connotative meanings and is a means of creating homonymy, polysemy. | uk_UA |
dc.language.iso | uk | uk_UA |
dc.publisher | Глухівський НПУ ім. О. Довженка | uk_UA |
dc.subject | білінгвізм | uk_UA |
dc.subject | диглосія | uk_UA |
dc.subject | звук | uk_UA |
dc.subject | інтерференція | uk_UA |
dc.subject | мовна стійкість | uk_UA |
dc.subject | наголос | uk_UA |
dc.subject | фонологія | uk_UA |
dc.subject | склад | uk_UA |
dc.subject | bilingualism | uk_UA |
dc.subject | diglossia | uk_UA |
dc.subject | emphasis | uk_UA |
dc.subject | interference | uk_UA |
dc.subject | language stability | uk_UA |
dc.subject | phonology | uk_UA |
dc.subject | sound | uk_UA |
dc.subject | syllable | uk_UA |
dc.title | Фонологічні аспекти української та англійської мов у системі білінгвального навчання | uk_UA |
dc.title.alternative | PHONOLOGICAL ASPECTS OF UKRAINIAN AND ENGLISH LANGUAGES IN THE BILINGUAL LEARNING SYSTEM | uk_UA |
dc.type | Article | uk_UA |
dc.subject.udc | 81-115:81ʹ246.2:81ʹ442]:658.14/.17 | uk_UA |