DSpace

Фонологічні аспекти української та англійської мов у системі білінгвального навчання

Показати скорочений опис матеріалу

dc.contributor.author Кузнецова, Галина Петрівна
dc.contributor.author Kuznetsova, Halyna
dc.contributor.author Панасенко, Альона Вікторівна
dc.contributor.author Panasenko, Alona
dc.date.accessioned 2021-06-02T06:27:27Z
dc.date.available 2021-06-02T06:27:27Z
dc.date.issued 2021
dc.identifier.citation Кузнецова Г. П., Панасенко А. В. Фонологічні аспекти української та англійської мов у системі білінгвального навчання / Г. П. Кузнецова, А. В. Панасенко // Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка. Серія: Педагогічні науки. Вип. 45 – Глухів, 2021. – С. 48-58. uk_UA
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/123456789/1317
dc.description.abstract У статті з’ясовано сутність білінгвізму як лінгвістичного, соціолінгвістичного явища та засобу опанування двох мов, проаналізовано типи білінгвізму (адитивний, елітарний, координативний, субординативний), простежено взаємозв’язок білінгвального навчання з інтерференцією, диглосією; зосереджено увагу на мовній стійкості особистості як основі національної ідентифікації. Доведено, що в системі координативного білінгвального навчання значущу роль відіграє зіставлення й аналіз фонологічної системи мов, які опановує мовець; здійснено аналіз вокалічних та консонантних фонем/звуків української й англійської мов; висвітлено особливості надсегментних мовних явищ (складу, наголосу, інтонації). Засвідчено, що варіантне наголошування слів в англійській мові, і фінансовій сфері зокрема, зумовлює зміну семантичного, денотативного, конотативного значень та є засобом створення омонімії, полісемії. uk_UA
dc.description.abstract The article clarifies the essence of bilingualism as a linguistic, sociolinguistic phenomenon and means mastery of two languages, analyzed the types of bilingualism (additive, elitist, coordinative, subordinate), the relationship of bilingual learning with interference, diglossia; focused attention to the linguistic stability of the individual as the basis of national identification. It is proved that in the system coordinating bilingual learning plays a significant role in the comparison and analysis of the phonological system of languages, mastered by the speaker; analysis of vocal and consonant phonemes / sounds of Ukrainian and English languages; features of suprasegmental speech phenomena (syllable, stress, intonation) are highlighted. It is proved that the variant emphasis on words in English, and the financial sphere in particular, causes a change in semantic, denotative, connotative meanings and is a means of creating homonymy, polysemy. uk_UA
dc.language.iso uk uk_UA
dc.publisher Глухівський НПУ ім. О. Довженка uk_UA
dc.subject білінгвізм uk_UA
dc.subject диглосія uk_UA
dc.subject звук uk_UA
dc.subject інтерференція uk_UA
dc.subject мовна стійкість uk_UA
dc.subject наголос uk_UA
dc.subject фонологія uk_UA
dc.subject склад uk_UA
dc.subject bilingualism uk_UA
dc.subject diglossia uk_UA
dc.subject emphasis uk_UA
dc.subject interference uk_UA
dc.subject language stability uk_UA
dc.subject phonology uk_UA
dc.subject sound uk_UA
dc.subject syllable uk_UA
dc.title Фонологічні аспекти української та англійської мов у системі білінгвального навчання uk_UA
dc.title.alternative PHONOLOGICAL ASPECTS OF UKRAINIAN AND ENGLISH LANGUAGES IN THE BILINGUAL LEARNING SYSTEM uk_UA
dc.type Article uk_UA
dc.subject.udc 81-115:81ʹ246.2:81ʹ442]:658.14/.17 uk_UA


Долучені файли

Даний матеріал зустрічається у наступних фондах

Показати скорочений опис матеріалу