Громадянське виховання як фактор становлення особистості дитини дошкільного віку

Abstract

У статті висвітлено сутність понять «розвиток дитини», «громадянськість», «громадянське виховання», «громадянське виховання дітей дошкільного віку». Виокремлено основні завдання громадянського виховання дітей дошкільного віку. Визначено етапи особистісного становлення дошкільника в умовах громадянського виховання. Відзначено, що одним із провідних завдань дошкільної освіти і громадянського виховання є забезпечення умов для повноцінного, своєчасного і різнобічного розвитку дитини з метою виховання ініціативної, творчої особистості. Сформовано педагогічні умови громадянського виховання дошкільника. Представлено принципи громадянського виховання дітей дошкільного віку в закладах дошкільної освіти. Розроблено рекомендації щодо громадянського виховання дітей дошкільного віку в умовах закладів дошкільної освіти.

The article highlights the essence of the concepts of "child development", "citizenship", "civic education", "Civic education of preschool children". The main tasks of civic education of children are highlighted preschool age. The stages of personal development of a preschooler in the conditions of civic education are determined. It is noted that one of the leading tasks of preschool education and civic education is to provide conditions for full, timely and versatile development of the child in order to nurture an enterprising, creative personality. The pedagogical conditions of civic education of a preschooler are formed. The principles of civil are presented education of preschool children in preschool education institutions. Recommendations on civil have been developed education of preschool children in the conditions of preschool education institutions.