Становлення та розвиток професійної підготовки майбутніх керівників ЗЗСО до застосування технологій педагогічного менеджменту

Abstract

У статті проведено педагогічний екскурс становлення та розвитку професійної підготовки майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти на Україні від 90-х років ХХ століття до сьогодення. Зосереджено увагу на технологізації управлінського процесу. Мета статті: дослідити процес становлення та розвитку професійної підготовки майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти до застосування технологій педагогічного менеджменту. Детально розглянуто чотири етапи професійної підготовки майбутніх управлінців: 1) 1990-2000 рр. – етап зародження професійної підготовки керівників навчальних закладів; 2) 2000–2009 рр. – етап становлення системи професійної підготовки керівних кадрів освіти; 3) 2010–2015 рр. – етап адаптації та активного пошуку шляхів підвищення якості професійної підготовки майбутніх керівників навчальних закладів; 4) 2015 р. – по сьогодні (2021 р.) – етап подальшого розвитку та вдосконалення професійної підготовки майбутніх керівників закладів освіти відповідно до європейських вимог. З’ясовано, що докорінне реформування освіти вимагає якісної високотехнологічної професійної підготовки майбутніх освітніх управлінців у закладах вищої освіти.

The article provides a pedagogical excursion of the formation and development of professional training for the future heads of general secondary education institutions in Ukraine from the 1990s to the present. Concentrated attention to the technologicalization of the management process. The purpose of the article: to investigate the process of formation and development professional training of future heads of general secondary education institutions to use technologies pedagogical management. Four stages of professional training of future managers are considered in detail: 1) 1990-2000 - the stage of the emergence of professional training of heads of educational institutions; 2) 2000–2009 - stage formation of the system of professional training of educational management personnel; 3) 2010–2015 - stage of adaptation and active search for ways to improve the quality of professional training of future heads of educational institutions; 4) 2015 - to date (2021) - a stage of further development and improvement of professional training of the future heads of educational institutions in accordance with European requirements. It has been found that radical education reform is required high-quality high-tech professional training of future educational managers in higher education institutions.