Доцільність формування компетентностей пов’язаних із безпекою за допомогою симуляційних технологій

Abstract

Формування компетентностей, пов’язаних із безпекою, є складним завданням. На відміну від компетентностей, які не пов’язані з безпекою, ці компетентності важко сформувати повною мірою, щоб забезпечити безпеку для здобувачів освіти та оточуючих. У статті подано матриці небезпеки професійної діяльності та можливості створення ризиків, які допомагають визначити необхідність і вид оптимальної технології навчання. Проведено аналіз та обґрунтування доцільності та ефективності застосування симуляційних технологій для формування компетентностей, пов’язаних із забезпеченням безпеки самої особи, її найближчого оточення та інших людей, безпека яких залежить від прийняття рішень оператором чи керівником. Аналіз показав, що застосування симуляційних технологій дозволяє створити умови для формування необхідних компетентностей без підвищеного ризику для здобувачів та оточуючих. Однією з найбільш перспективних технологій для формування компетентностей, пов’язаних з безпекою, автор уважає застосування віртуальної реальності. Ця технологія забезпечує безпеку здобувача та одночасно дозволяє практично сформувати необхідні компетентності на необхідному рівні.

Building security competencies is a challenge. Unlike competencies that are not related to security, these competencies are difficult to fully develop to provide security for students and others. The article presents a professional hazard matrix activities and opportunities to create risks that help determine the need and type of optimal learning technologies. The analysis and substantiation of expediency and efficiency of application is carried out simulation technologies for the formation of competencies related to the security of the person himself immediate environment and other people whose safety depends on the decisions of the operator or head. The analysis showed that the use of simulation technologies allows to create conditions for formation necessary competencies without increased risk for applicants and others. One of the most promising technologies for the formation of security-related competencies, the author considers application of virtual reality. This technology ensures the safety of the applicant and at the same time allows practically form the necessary competencies at the required level.