У статті розкриваються теоретико-методологічні питання формування системи студентського самоврядування в установах системи професійної освіти. Виявлено умови за яких студентське самоврядування стане ефективним. Виокремлено принципи і функції діяльності громадського управління освітнього закладу. Виділено чотири групи самоврядування в закладах професійно-технічної освіти: студентське, педагогічне, батьківське, самоврядування закладом. На практичних прикладах розглянуто досвід створення системи самоврядування в київському професійно-педагогічному коледжі імені Антона Макаренка.
The article reveals theoretical and methodological issues of the formation of the system of student selfgovernment in the institutions of the system of vocational education. The conditions for students' selfgovernment to become effective are revealed. The principles and functions of public administration of
educational institutions are singled out. Four groups of self-government in vocational education institutions are allocated: student, pedagogical, parental, self-government institution. On practical examples, the experience of establishing a self-government system at the Kyiv Antonov Makarenko Vocational Pedagogical college was considered.
