DSpace Repository

Формування риторичної компетентності майбутніх фахівців соціономічних спеціальностей: результати педагогічного експерименту

Show simple item record

dc.contributor.author Корчова, Олена Михайлівна
dc.date.accessioned 2018-01-25T09:50:48Z
dc.date.available 2018-01-25T09:50:48Z
dc.date.issued 2016
dc.identifier.citation Корчова О. М. Формування риторичної компетентності майбутніх фахівців соціономічних спеціальностей : результати педагогічного експерименту // О. М. Корчова // Молодий вчений. – 2016. − № 9. – С. 283 – 287. uk_UA
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/123456789/138
dc.description Примітка: видання розміщено в мережі Інтернет: http://molodyvcheny.in.ua/files/journal/2016/9/105.pdf uk_UA
dc.description.abstract У публікації репрезентовано результати педагогічного експерименту, спрямованого на формування риторичної компетентності в майбутніх соціономістів під час професійної підготовки у вищих педагогічних навчальних закладах. Відповідно до цього закцентовано увагу на моделюванні як методі педагогічних досліджень. Виписано структурно-функціональну модель формування риторичної компетентності майбутніх соціальних працівників / педагогів, практичних психологів. Виснувано критерії, показники та рівні сформованості досліджуваної професійної якості. Доведено, що впровадження в навчальний процес розробленої педагогічної моделі ефективно впливає на формування риторичної компетентності майбутніх фахівців соціономічної сфери. The publication represents the results of a pedagogical experiment aimed at the development of intending sotsionomists’ rhetorical competence during their professional training in higher educational institutions. Accordingly, attention is focused on modeling as a method of pedagogical research. The structural and functional model in the development of the rhetorical competence of social workers / teachers, practical psychologists is set out. Criteria, indicators and levels in the development of the researched professional quality are substantiated. It is proved that implementing the developed pedagogical model in educational process effectively influences on forming the rhetorical competence of intending specialists in sotsionomical sphere. uk_UA
dc.language.iso uk uk_UA
dc.publisher Видавничий дім «Гельветика» uk_UA
dc.subject риторична компетентність фахівця соціономічної сфери uk_UA
dc.subject експеримент uk_UA
dc.subject моделювання uk_UA
dc.subject модель uk_UA
dc.subject критерій uk_UA
dc.subject показник uk_UA
dc.subject рівень uk_UA
dc.subject rhetorical competence of a specialist in sotsionomical sphere uk_UA
dc.subject experiment uk_UA
dc.subject modeling uk_UA
dc.subject model uk_UA
dc.subject criterion uk_UA
dc.subject indicator uk_UA
dc.subject level uk_UA
dc.title Формування риторичної компетентності майбутніх фахівців соціономічних спеціальностей: результати педагогічного експерименту uk_UA
dc.type Article uk_UA
dc.subject.udc 378 uk_UA


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Browse

My Account