Соціально-гуманітарний контекст формування іміджу майбутнього політолога

Abstract

У статті розглянуто поняття «професійний імідж політолога». Проаналізовано особливості формування цього поняття: публічність професії, комунікативні здібності, особистісні риси. Визначено зовнішні (етикет, естетичний образ фахівця) та внутрішні (система цінностей, рівень інтелектуального і духовного розвитку, ерудиція) складники іміджу політолога. На основі проведеного анкетування студентів Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова спеціальності «Політологія» та соціологічного опитування респондентів різних вікових та соціальних груп виявлено загальні риси «ідеального» образу політолога; визначено вимоги до професійного іміджу: керованість, результативність, позитивність, гармонійність. Порушено проблему формування іміджу сучасного політолога під час вивчення дисциплін соціально-гуманітарного циклу. Доведено, що використання в навчальному процесі особистісно орієнтованих технологій навчання (технологій проблемного навчання, інтерактивних технологій, проєктних технологій), дидактичних та рольових ігор, а також індивідуалізація процесу навчання дозволяють сформувати імідж успішного політолога.

The article considers the concept of "professional image of a political scientist". Features are analyzed formation of this concept: publicity of the profession, communication skills, personality traits. Definitely external (etiquette, aesthetic image of the specialist) and internal (value system, level of intellectual and spiritual) development, erudition) components of the image of a political scientist. Based on the survey of students of the National Pedagogical University named after MP Drahomanov, specialty "Political Science" and sociological survey respondents of different age and social groups identified common features of the "ideal" image of a political scientist; defined requirements for professional image: manageability, effectiveness, positivity, harmony. Violated the problem of forming the image of a modern political scientist while studying the disciplines of the socio-humanitarian cycle. It is proved that the use of personality - oriented learning technologies (technologies in the educational process) problem-based learning, interactive technologies, project technologies), didactic and role-playing games, and also individualization of the learning process allow to form the image of a successful political scientist.