Роль педагога професійного навчання у формуванні знань про інноваційні технології в галузі сільськогосподарського виробництва у майбутніх кваліфікованих робітників аграрного профілю

Abstract

У статті розкрито актуальність ролі педагога професійного навчання у підготовці майбутніх робітників. Акцентується увага на необхідності оволодіння майбутніми педагогами професійного навчання знаннями про сучасні інноваційні технології, які впроваджуються в галузі сільськогосподарського виробництва, та формуванні здатностей із передачі знань майбутнім кваліфікованим робітникам фермерських господарств. Виконано аналіз освітніх ресурсів що-до сучасних підходів до визначення поняття «інновація». Встановлено, що інноваційна діяльність є вирішальним чинником ефективного розвитку й нарощування обсягів аграрного виробництва, що зумовлює якісні зміни технологій виробництва, суттєві зрушення в його структурі, переоцінку системи мотивації робітників. Розглянуто основні напрямки упровадження інноваційної діяльності в сільськогосподарському виробництві. Проведено аналіз особливостей застосування сучасних інноваційних технологій у галузях освіти і сільськогосподарського виробництва та представлено їх порівняльні особливості.

The article reveals the relevance of the role of a teacher of vocational training in the training of future workers. Emphasis is placed on the need for future teachers to master vocational training knowledge of modern innovative technologies implemented in the field of agricultural production, and the formation of skills to transfer knowledge to future skilled farm workers. The analysis of educational resources concerning modern approaches to definition of concept "innovation" is executed. It is established that innovative activity is a decisive factor in the effective development and increase of agricultural production, which causes qualitative changes in production technologies, significant changes in its structure, reassessment of the system of motivation of workers. The main directions of introduction of innovative activity in agricultural production are considered. The analysis of features of application of modern innovative technologies in the fields of education and agricultural production is carried out and their comparative features are presented.