Риторична компетентність як складник професійної підготовки соціальних педагогів

Abstract

У статті закцентовано увагу на необхідності формування риторичних умінь у майбутніх соціальних педагогів під час професійної підготовки у вищому навчальному закладі як передумові становлення висококваліфікованих фахівців, здатних до організації ефективної взаємодії в соціумі. Здійснено спробу обґрунтування риторичної компетентності як вищого рівня комунікативної компетентності в структурі професійної готовності соціального педагога. The given article is focused on the necessity of the formation of rhetorical abilities of the prospective social pedagogues during professional training at high school as a precondition for the development of highly qualified specialists, capable of successful social interaction. Moreover was made an attempt to clarify the notion of rhetorical competence as the highest level of communicative competence in the professional training structure of social pedagogues.