Abstract:
У статті приділяється увага процесу формування самоосвітньої компетентності майбутніх педагогів професійного навчання. Наведено підходи до розуміння категорії «самоосвіта» та «самоосвітня компетентність». Представлена модель та педагогічні умови формавання самоосвітньої компетентності Розглянуто особливості професійної самоосвіти сучасного педагога професійного навчання, складові самоосвітньої діяльність які забезпечуватимуть досягнення особистісного та професійного зростання, вдосконалення педагогічної майстерності, як найвищого рівня професійної культури педагога.
