Громадянська освіта як системотвірний чинник правової компетентності молодших бакалаврів ЗВО

Abstract

У статті висвітлено деякі аспекти громадянської освіти як необхідної передумови формування правової компетентності молодших бакалаврів галузі гуманітарних наук. Відзначено, що громадянська освіта як системотвірний чинник правової компетентності молодших бакалаврів є об’єктом дослідницького пошуку, що зумовило наявність різних тлумачень та підходів до її вивчення. Акцентовано увагу на змістовому наповненні понять «громадянська освіта», «правова компетенція», «молодший бакалавр», «гуманітарні науки». Обґрунтовано доцільність осмислення проблеми якості громадянської та правової компетенції майбутнього фахівця в логіці освітньої підсистеми «школа – коледж – вища школа». Результатом навчання в закладі вищої освіти виступають не просто знання, уміння та навички, а компетенції. Визначено виняткову роль закладу вищої освіти у формуванні правової компетенції сучасного фахівця. Доведено впливовість основних аспектів громадянської освіти на випереджувальний розвиток ключових компетентностей молодших бакалаврів гуманітарних спеціальностей. Для досягнення поставленої мети в дослідженні використали методи: теоретичні (аналіз, синтез та порівняння) та емпіричні (пряме і непряме спостереження). Резюмовано, що громадянська компетентність майбутнього молодшого бакалавра є складним інтегративним утворенням у структурі особистості фахівця та може розглядатися як системотвірний чинник правової компетентності.

The article highlights some aspects of civic education as a necessary prerequisite for the formation of legal competencies of junior bachelors in the humanities. It is noted that civic education as system-forming factor of legal competence of junior bachelors is the object of research led to the existence of different interpretations and approaches to its study. Emphasis is placed on the content concepts "civic education", "legal competence", "junior bachelor", "humanities". The expediency of understanding the problem of the quality of civil and legal competence of the future is substantiated specialist in the logic of the educational subsystem "school - college - high school". The result of higher education education is not just knowledge, skills and competencies, but competencies. The exceptional role of a higher education institution has been determined education in the formation of legal competence of a modern specialist. The influence of the main aspects is proved civic education for the advanced development of key competencies of junior bachelors humanities. To achieve this goal in the study used methods: theoretical (analysis, synthesis and comparison) and empirical (direct and indirect observation). It is summarized that civil the competence of the future junior bachelor is a complex integrative formation in the structure personality of the specialist and can be considered as a system-forming factor of legal competence.