DSpace Repository

Теоретичний аналіз сутності інклюзивної освіти в сучасному європейському освітньому просторі

Show simple item record

dc.contributor.author Олійник, Роксоляна Василівна
dc.contributor.author Oliynyk, Roksoliana
dc.date.accessioned 2021-06-15T07:57:33Z
dc.date.available 2021-06-15T07:57:33Z
dc.date.issued 2020
dc.identifier.citation Олійник Р. В. Теоретичний аналіз сутності інклюзивної освіти в сучасному європейському освітньому просторі / Р. В. Олійник // Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка. Серія: Педагогічні науки. – Глухів, 2020. – Вип. 3 (44). – С.185-193 uk_UA
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/123456789/1462
dc.description.abstract У статті представлено теоретичний аналіз сутності інклюзивної освіти в умовах європейського освітнього простору. Науковці визначають концептуальні основи освітньої інклюзії на сучасному етапі, яка є теорією соціальної справедливості, прав людини, щодо розвитку кожної особистості. Показано, що змістове наповнення понять «інклюзивна освіта», «особливі освітні потреби» постійно трансформується відповідно до змін, які відбуваються на різних етапах становлення нашого суспільства. Визначено сучасні тенденції дослідження освіти дітей з особливими освітніми потребами, розглянуто нові підходити до трактування понять інклюзивної освіти, сутності порушень розвитку, а також висвітлено основні аспекти впровадження інклюзивної освіти в освітній європейський простір. uk_UA
dc.description.abstract The article presents a theoretical analysis of the essence of inclusive education in the European context educational space. Researchers are defining the conceptual foundations of educational inclusion at the present stage, which is theory of social justice, human rights, the development of each individual. It is shown that the content filling the concepts of "inclusive education", "special educational needs" is constantly transformed in accordance with changes that occur at different stages of formation of our society. Current trends are identified research of education of children with special educational needs, new approaches to interpretation are considered concepts of inclusive education, the essence of developmental disorders, as well as highlights the main aspects of implementation inclusive education in the European educational space. uk_UA
dc.language.iso uk uk_UA
dc.publisher Глухівський НПУ ім. О. Довженка uk_UA
dc.subject інклюзивна освіта uk_UA
dc.subject інклюзивне освітнє середовище uk_UA
dc.subject діти з обмеженими можливостями здоров’я uk_UA
dc.subject особливі освітні потреби uk_UA
dc.subject освітня інтеграція uk_UA
dc.subject сучасний європейський освітній простір uk_UA
dc.subject Inclusive education uk_UA
dc.subject inclusive educational environment uk_UA
dc.subject children with disabilities uk_UA
dc.subject special educational needs uk_UA
dc.subject educational integration uk_UA
dc.subject modern European educational space uk_UA
dc.title Теоретичний аналіз сутності інклюзивної освіти в сучасному європейському освітньому просторі uk_UA
dc.title.alternative THEORETICAL ANALYSIS OF THE INCLUSIVE EDUCATION IN THE MODERN EUROPEAN EDUCATIONAL SPACE uk_UA
dc.type Article uk_UA
dc.subject.udc 373-056.2/.3 uk_UA


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Browse

My Account