У статті висвітлені питання з приводу імплементації компетентнісного підходу в освіті.
Розглядається проблема формування цифрової компетентності як однієї з ключових на сучасному етапі
розвитку суспільства. За даними Європейської аналітичної комісії, серед активного населення європейських країн
володіння цифровою компетентністю перебуває на низькому рівні. Саме тому станом на сьогодні актуально
розглядати феномен розвитку цифрових компетентностей студентів – майбутніх учителів, репрезентантів
цифрового покоління. Проведено аналіз наукової літератури з дослідження цифрової компетентності та
досліджено базові поняття і терміни. Встановлено, що цифрова компетентність охоплює різні сфери
життєдіяльності. Визначено шляхи подальшого дослідження означеної проблеми.
The article covers issues related to the implementation of the competency approach in education.
The problem of formation of digital competence as one of the key at the present stage is considered
development of society. According to the European Analytical Commission, among the active population of European countries
digital competence is low. That is why the situation is relevant today
to consider the phenomenon of development of digital competencies of students - future teachers, representatives
digital generation. An analysis of the scientific literature on the study of digital competence and
basic concepts and terms are investigated. It is established that digital competence covers various areas
vital activity. The ways of further research of the specified problem are defined.
