DSpace Repository

Запобігання проявам агресивності учнів секундарної освітньої ланки у рецепції сьогодення

Show simple item record

dc.contributor.author Кузьмінський, Анатолій Іванович
dc.contributor.author Kuzminskyy, Anatoliy
dc.date.accessioned 2021-09-14T12:25:26Z
dc.date.available 2021-09-14T12:25:26Z
dc.date.issued 2020
dc.identifier.citation Кузьмінський А. І. Запобігання проявам агресивності учнів секундарної освітньої ланки у рецепції сьогодення / А. І. Кузьмінський // Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка. Серія: Педагогічні науки. – Глухів, 2020. – Вип. 2 (43). – С. 84-90 uk_UA
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/123456789/1521
dc.description.abstract У статті досліджено причини появи низки негативних явищ у молодіжному середовищі, зокрема, прояви брутальності, жорстокості й булінгу серед учнів секундарної ланки освіти. Серед основних факторів, які породжують вищеозначені девіації, виділено такі: рудименти традиційної гуманодефіцитної, репресивної педагогіки, загальна моральна й духовна деградація людської спільноти, розрив між навчанням і вихованням молоді, неблагополуччя в значній частині сімей, незадовільний матеріальний стан і соціальний статус педагога, вимирання села і руйнування сільської общини, різке розшарування суспільства, бідність, уплив негативного контенту окремих засобів масової інформації та ін. Наголошено на необхідності відшукувати й упроваджувати в едукаційній системі форми, методи й засоби поліпшення виховання молоді в гуманоспрямованому, людиноцентричному дискурсі. Наведено зразки сповідування дитиноцентричної педагогіки українськими класиками освітньої справи. Розглядається можливість використання зарубіжного досвіду виховання молоді, зокрема, концепції менеджменту щастя. uk_UA
dc.description.abstract The article are studied the causes of the appearance of a number negative phenomena in the youth environment, in particular, manifestations of brutality, cruelty and bullying among secondary school students. Among the main factors that give rise to the above-mentioned deviations, the rudiments of traditional human-deficient, repressive pedagogy, the general moral and spiritual degradation of the human community, the gap between the education and upbringing of youth, the disadvantages of a large proportion of families, the poor material condition and the social status of the teacher, the extinction of the village and the destruction of the rural the community, the sharp stratification of society, poverty, the impact of the negative content of certain media, etc. uk_UA
dc.language.iso uk uk_UA
dc.publisher Глухівський НПУ ім. О. Довженка uk_UA
dc.subject людиноцентрична педагогіка uk_UA
dc.subject булінг uk_UA
dc.subject гуманодефіцитна педагогіка uk_UA
dc.subject гуманітарно- екзистенційний педоцентризм uk_UA
dc.subject причини девіантної поведінки у молодіжному середовищі uk_UA
dc.subject концепція менеджменту щастя uk_UA
dc.subject human-centered pedagogy uk_UA
dc.subject bullying uk_UA
dc.subject human-deficient pedagogy uk_UA
dc.subject humanitarian humanitarian-existential pedocentrism uk_UA
dc.subject causes of deviant behavior in the youth environment uk_UA
dc.subject concept of happiness management uk_UA
dc.title Запобігання проявам агресивності учнів секундарної освітньої ланки у рецепції сьогодення uk_UA
dc.title.alternative PREVENTING CASES OF AGGRESSION OF SECONDARY EDUCATION STUDENTS IN THE PERCEPTION OF PRESENT uk_UA
dc.type Article uk_UA
dc.subject.udc 37.378 uk_UA


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Browse

My Account