Забезпечити майбутнє фахівця, у тому числі й за рахунок ціннісного ставлення до природи і оволодіння
ним основами здорового способу життя стосовно вимог до професійної діяльності – одне з найважливіших
завдань педагогічної науки. Означена проблема набуває більшої актуальності у зв’язку з COVID-19. У статті
висвітлено педагогічні умови, що забезпечують в освітньому процесі збереження і зміцнення здоров’я молоді.
Розкриваються головні завдання організації освітнього процесу. Визначено педагогічні основи
здоров’язбережувальної діяльності в освітньому процесі. Розглядаються основні цільові установки та чинники
програмно-методичного забезпечення здоров’язбережувальної діяльності молоді.
The article describes the pedagogical conditions that ensure the preservation
and strengthening of youth health-improving activities in the educational process. The article reveals
the main tasks of organizing the educational process. This problem becomes more relevant in
connection with COVID-19 and requires from professionals of vocational education institutions of
high professional culture, formed worldviews and readiness to master new technologies in the
professional field. Health-improving activity is the defining basis of comprehensive and harmonious
development of the personality of a specialist of a vocational education institution, his lifestyle and
life position.
