У статті викладено матеріал наукового дослідження структури, компонентів,
критеріїв сформованості інформатичної компетентності педагога. Основою статті є
висвітлення думок значної кількості науковців щодо структури, компонентів і критеріїв
сформованості інформатичної компетентності. Відповідно до аналізу наукових джерел
виокремлено компоненти інформатичної компетентності, охарактеризовано й уточнено
критерії її сформованості, а також зроблено перші кроки до розгляду педагогічних умов і
створення педагогічної моделі підвищення рівня інформатичної компетентності майбутніх
педагогів професійного навчання.
Development of the information space of the state, necessitates the training of
pedagogical and professional staff. Accordingly, the information society puts forward appropriate requirements for the education system, namely to form a number of competences in the citizens of our
country, including informational competence.
