У статті розглянуто значення залучення майбутніх майстрів виробничого навчання до розв’язування
компетентнісно орієнтованих задач з фізики для формування предметної компетентності. Розв’язування
компетентнісно орієнтованих задач з фізики передбачає засвоєння студентами різного роду знань, умінь,
навичок, вироблення здатностей, що дозволяють у майбутньому застосовувати їх у фаховій діяльності.
Проаналізовано теорію і практику розв’язування компетентнісно орієнтованих задач з фізики, здійснено їх
класифікацію. Розглянуто структуру предметної компетентності з фізики. Запропоновані методики
формування предметної компетентності майстра виробничого навчання засобом розв’язування
компетентнісно орієнтованих задач з фізики.
Modern society, which is characterized by high levels of development, imposes
new demands concerning education, which, being a necessary component of personal development,
are bound to reflect the demands of time. Significant changes in education are due to this: the
purpose of the modern educational process is the ability to learn on a continuous basis, to acquire
knowledge, to develop and perceive thoughts, to create abilities. The fundamental role of science,
which grows in the content of education, must be reflected in the educational process.
