У статті представлено результати вивчення складових, критеріїв і рівнів розвитку професійної
компетентності вчителів іноземних мов у стандартах педагогічної освіти й розвитку США. Вимоги до
фахової підготовки й розвитку вчителів-філологів в освітніх стандартах представлено у трьох аспектах:
професійні знання, вміння і диспозиції. Порівняльний аналіз текстів стандартів різних профільних організацій
виявив, що принципами їх укладання є спорідненість, послідовність і наступність. Основними елементами
професійної компетентності є іншомовна комунікативна компетентність, методична, культурологічна,
психолого-педагогічна, інформаційно-технологічна і т. ін.
The present paper examines the standards of foreign language teacher
preparation and development in the USA in the context of competence oriented educational paradigm.
