У магістерській роботі проаналізовано науково-методичну та психолого-педагогічну літературу, досліджено методику викладання матеріалу та запропоновано можливі шляхи підвищення ефективності реалізації наскрізної лінії «Екологічна безпека та сталий розвиток», визначено місце задач екологічного змісту в освітньому процесі з алгебри і початків аналізу старшої школи та розроблено систему задач для реалізації цієї наскрізної лінії.
