У магістерській роботі висвітлено проблему формування дослідницьких умінь учнів у процесі навчання біології (8 клас).
Обґрунтовано й експериментально перевірено дидактичні умови формування дослідницьких умінь; уточнено зміст поняття «дослідницькі уміння»; визначено й докладно схарактеризовано структуру, критерії та рівні розвитку дослідницьких умінь учнів 8 класу у процесі навчання біології.
The master's thesis highlights the problem of forming students' research skills in the process of teaching biology (grade 8).
The didactic conditions of formation of research skills are substantiated and experimentally checked; the meaning of the concept of "research skills" is specified; the structure, criteria and levels of development of research skills of 8th grade students in the process of teaching biology are defined and characterized in detail.
