Психологічні умови ефективного педагогічного спілкування вихователя дошкільного навчального закладу з дітьми

Abstract

В статті здійснено аналіз досліджень з проблеми педагогічного спілкування вихователя дошкільного навчального закладу з дітьми. Охарактеризовано основні функції педагогічного спілкування. Обґрунтовано стилі ставлення вихователя до дітей дошкільного віку. Виокремлено умови ефективного педагогічного спілкування педагога з вихованцями. Зазначено перспективи подальших пошуків у проблемі дослідження, що полягають у визначенні форм, методів і прийомів організації педагогічного спілкування не лише в дитячому, а й в батьківському колективах. There is investigation analysis of the conditions of the effective pedagogical communication with preschoolers for preschool institution's teachers in this article. You can read about main pedagogical communication functions. On the base of the analyses pedagogical and psychological literature are selected the next conditions of the effective pedagogical communication with children. The author points out the prospects of this problem sciences investigation in the future, for example the investigation of the forms, methods, ways of the pedagogical communication’s organization not only in the children's collective but in the parents’ collective, too.