Функціонально-семантичний підхід до вивчення морфеміки та словотвору в 5-6 класах

Abstract

Магістерська робота є комплексним науковим дослідженням функціонально-семантичного підходу до вивчення морфеміки та словотвору в 5-6 класах. У дослідженні проаналізовано лінгвістичну та лінгводидактичну літературу з теми дослідження для визначення теоретичних основ функціонально-семантичного підходу до вивчення морфеміки та словотвору в 5-6 класах; здійснено аналіз програм, підручників із досліджуваної проблеми з точки зору реалізації функціонально-семантичного підходу до вивчення морфеміки та словотвору в 5-6 класах; досліджено рівень осмислення учнями морфемно-словотвірних понять та сформованості найважливіших умінь і навичок, повʼязаних із досліджуваним матеріалом; уточнено основну мету навчання морфеміки та словотвору в середній школі; здійснено відбір понять, визначено основні вміння, виявлено найбільш ефективні принципи, методи і прийоми роботи під час вивчення морфеміки та словотвору; розроблено систему вправ, що забезпечать свідоме розуміння учнями процесів словотворення й словозміни та формування вміння оцінювати лексичні, граматичні властивості слова, особливості його написання за структурними елементами; проведено відбір мовного матеріалу, що дозволило реалізувати ідею функціонально-семантичного підходу до навчання морфеміки та словотвору.