Розвиток сенсорно-пізнавальних здібностей дітей 3-го року життя засобом дидактичної гри

Abstract

У роботі здійснено аналіз психолого-педагогічної та методичної літератури з проблем сенсорно-пізнавального розвитку дітей 3-го року життя; досліджено сутність поняття «сенсорно-пізнавальний розвиток»; розроблено та експериментально перевірено ефективність комплексу дидактичних ігор для сенсорно-пізнавального розвитку дітей 3-го року життя.