Педагогічні умови формування умінь самооцінки рухових дій у старших дошкільників

Abstract

У роботі аналізується стан дослідження проблеми формування умінь самооцінки дітей дошкільного віку в психолого-педагогічній літературі, чинники що визначають формування самооцінки дошкільників, рухові дії та здатність дошкільників в самооцінці