Формування звукової культури мовлення в дітей 5-го року життя з фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення засобом дидактичної гри

Abstract

У роботі теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено систему роботи з формування у дітей 5-го року життя з фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення звукової культури мовлення засобом дидактичних ігор. Запропоновано критерії та діагностичний інструментарій для визначення рівнів сформованості звукової культури мовлення у дітей 5-го року життя з ФФНМ. Розроблено систему роботи з формування звукової культури мовлення у дітей 5-го року життя з ФФНМ засобом дидактичної гри.