Розвиток ціннісного ставлення до власного здоров’я в учнів 5 класу на уроках основ здоров’я

Abstract

У магістерській роботі визначено та обґрунтовано методику розвитку ціннісного ставлення до власного здоров’я в учнів 5 класу; виокремлено складові компонентами досліджуваної проблеми: мотиваційно-ціннісний, когнітивний, діяльнісний, комунікативний, емоційно-вольовий та результативно-рефлексивний. На їх основі розроблено критерії, показники та рівні розвитку досліджуваної якості; уточнено зміст поняття «Розвиток ціннісного ставлення до здоров’я». Представлено методичний комплекс з окресленої проблеми.

In the master's thesis, the method of developing a valuable attitude to one's own health in 5th grade students is defined and substantiated; the components of the investigated problem are distinguished: motivational-value, cognitive, activity, communicative, emotional-volitional and result-reflective. Based on them, criteria, indicators and levels of development of the investigated quality were developed; the content of the concept "Development of valuable attitude to health" has been clarified. A methodological complex for the outlined problem is presented.