Abstract:
У магістерській роботі розкривається стан розв’язання проблеми в науково-методичній, психолого-педагогічній, математичній літературі та реальний рівень провадження математичного моделювання в шкільне навчання математики; окреслено психолого-педагогічні принципи формування в учнів базової школи навичок математичного моделювання в процесі розв’язування задач.
Розглядається актуальність та проблема використання методу математичного моделювання в геометрії, як можливості творчого підходу до розв’язування задач. Продемонстровані приклади математичних моделей та відповідні задачі, які розв’язуються за їх допомогою під час вивчення геометрії. Також вказані очікувані результати, які можуть бути сформовані в учнів після закінчення курсу геометрії 7-9 класів під час використання методу математичного моделювання.
