Короткий опис(реферат):
У роботі обґрунтовано актуальність проблеми формування природничо-екологічної компетентності в дітей старшого дошкільного віку засобом наочних методів, схарактеризовано наочні методи як ефективний засіб формування природничо-екологічної компетентності в дітей старшого дошкільного віку, визначено критерії, показники та рівні сформованості природничо-екологічної компетентності старших дошкільників. Представлено методику діагностики сформованості природничо-екологічної компетентності в дітей старшого дошкільного віку. Висвітлено систему роботи з формування природничо-екологічної компетентності в дітей старшого дошкільного віку засобом наочних методів, експериментально підтверджено її ефективність. Репрезентовано рекомендації для вихователів щодо формування природничо-екологічної компетентності в дітей старшого дошкільного віку.
