Культурологічний підхід у змісті шкільної літературної освіти (друга половина ХХ – початок ХХІ ст.)

Abstract

У монографії представлено системне дослідження культурологічних основ змісту шкільної літературної освіти в історико-педагогічному аспекті другої половини ХХ – початку ХХІ ст. Досліджено ґенезу педагогічних і науково-методичних ідей щодо обґрунтування культурологічних основ змісту шкільної літературної освіти за розробленою періодизацією розвитку шкільної літературної освіти. Означено здобутки та суперечності розвитку методики навчання літератури в культурологічному аспекті періоду радянської школи 1950-ті –1991 рр. і в часи реформування шкільної літературної освіти в умовах утвердження національної школи в 1991–2016 рр. Узагальнено й систематизовано традиційний і новаторський досвід навчання літератури з урахуванням ідей культурологічного підходу в практиці роботи закладів загальної середньої освіти України другої половини ХХ – початку ХХІ ст. Доведено доцільність і перспективність реалізації ідей культурологічного підходу в змісті шкільної літературної освіти на початку ХХІ ст. Рекомендовано педагогічним і науково-педагогічним працівникам закладів освіти, магістрантам, аспірантам, докторантам, слухачам курсів підвищення кваліфікації, а також усім, кого цікавить проблема культурологічного підходу у змісті шкільної літературної освіти.