Ретроспективні позиції педології щодо розвитку дітей дошкільного і шкільного віку в рецепції сьогодення

Abstract

У статті розглянуто проблеми виникнення й функціонування людинознавчої науки – педології. Відзначено корисні, позитивні надбання цієї науки й помилкові, детерміновані особливостями часу й соціально-політичних умов погляди на виховання дитини.