Abstract:
У статті обґрунтовано роль і значення «Граматики» М. Смотрицького (1619 р.) як прецедентного й
полікодового тексту у формуванні фонетичної та акцентологічної компетентності майбутніх учителів української
словесності. Доведено, що «перлина давнього мовознавства» поєднала ознаки наукової праці та методичного
підручника, особливості якого спонукають лінгводидактику до науково-методичних розвідок. З’ясовано, що в
«Граматиці» простежується автентичність української акцентологічної системи, опанування якої потребує
розроблення експериментальної методики. На підставі проведеного діагностувального дослідження підґрунтям
реалізації методики визначено «Лінгвістичні студії». Укладено методичний інструментарій функціонування
«Лінгвістичних студій», основою якого є текстоцентричний підхід, принцип науковості й свідомості, метод
спостереження над мовним матеріалом, прийом діалогічного спілкування з граматичною пам’яткою та
розкодування мовних і позамовних елементів. Засобом навчання визначено прецедентний текст «Граматики»,
результатом навчання – вторинний креолізований навчальний текст «Основи української акцентології у
«Граматиці» М. Смотрицького (1619 р.)». Окреслено основні стратегії та тактики роботи з текстом.
